«Si quieres construir un barco, no empieces por enviar a los hombres a buscar madera, distribuir el trabajo y dar órdenes… En vez de eso… enséñales a anhelar el vasto e inmenso mar». En estas hermosas palabras de Antoine de Saint Exupery, se resume el objetivo de las propuestas formativas planteados desde la BAZ Jesús Hilario Tundidor: llevar a cabo actividades en torno a la poesía y a los múltiples diálogos y dialécticas que su existencia promueve, mediante los cuales promover el interés hacia esta forma de expresión literaria como realidad sociocultural llena de posibilidades creativas y de aprendizaje emocional.
CERTAMEN DE LECTURA EN VOZ ALTA
«BIBLIOTECA DE AUTORES ZAMORANOS «JESÚS HILARIO TUNDIDOR»» (BAZ-JHT)
CERTAMEN DE LECTURA EN PUBLICO B.A.Z. “JESÚS HILARIO TUNDIDOR”
En toda lectura, se haga en silencio o en voz alta, buscamos asignar voz a un texto con el fin de rescatar las ideas que oculta y dotarlo de sentido, porque leer no es como mirar un cuadro, sino acceder a la voz que, como artefacto auditivo que es, surge del texto leído. Todo lector es, pues, un mediador fónico que debe cargar de sentido palabras silentes, pero, al leer en voz alta, su lectura no podrá dejar de contaminar de emoción lo que lee, ni podrá evitar que actúe sobre lo leído su manera de entonar, el modo en que utiliza las pausas, el volumen con que proyecta su voz. Por ello, como el músico que interpreta una partitura, el lector en voz alta debe saber que leer en público no es solo una pasarela que unen la obra escrita, que espera ser leída, con el receptor que desea conocerla; sino que dicho acto establece una particular forma de proyectar y acceder a la realidad significante del texto; pues en ese acto lector, como en ningún otro modo de lectura, “dejamos, como afirmaba Hilario Tundidor, que nuestra sensibilidad ingrese libre en él, siendo así, unitariamente, a la vez lectores y creadores “.
Asumiendo esta premisa como punto de partida, desde Biblioteca de Autores Zamoranos “Jesús Hilario Tundidor”, cuyo nacimiento busca agrupar y difundir información sobre autores nacidos o relacionados estrechamente con Zamora, se pretende con este certamen de lectura expresiva de textos literarios en voz alta, no solo enriquecer la experiencia de la literatura a través del contacto directo con las obras y sus autores, sino también lograr un triple objetivo:
- compartir pasajes y textos escogidos de textos de literatura de escritores zamoranos mediante la lectura expresiva con valor de comunicación;
- incentivar la lectura y potenciar el desarrollo de la comunicación lingüística oral de los alumnos no universitarios.
- Potenciar la lectura personal de textos literarios, en especial poéticos, entre los más jóvenes.
POEMA DE LECTURA OBLIGATORIA
CAPITÁN DE UN CIERTO NAVÍO
DEJA el tiempo viento pasar.
Deja la mano acariciar la ola.
Pon el ojo, tu garfio a la deriva.
Olvida la bitácora. Tu nave
rastro es: tu vida nube, singladura callada.
Deja (tiempo viento) reposar
tu cabeza. Tu mano toca el mar,
la noche triste, sobre la luz del oleaje.
¿Puedes oír, creer en las sirenas?
Todo bálago es, rocío, espuma
y la monotonía de las aguas sin nombre.
-descargar el poema-
para el libro La hora múltiple. Los poetas leen
a Jesús Hilario Tundidor (Hiperión, 2025)
ANTOLOGÍA TEMÁTICA DE POETAS
DE LA BAZ -JHT
El viaje como encuentro
-para la lectura individual libre –
EL VIAJE COMO ENCUENTRO
-audiolibro-
-EN CONSTRUCCIÓN-
CRITERIOR DE VALORACIÓ DE LAS LECTURAS
Valorar una lectura en voz alta implica evaluar tanto las habilidades técnicas como la capacidad expresiva y de comprensión del lector. Los criterios principales se dividen en cinco aspectos fundamentales: fluidez, dicción, entonación, volumen y comprensión.
1. Fluidez y ritmo
Mide la capacidad de leer de manera continua, sin tropiezos ni detenciones innecesarias.
Ritmo constante: La velocidad es adecuada (ni demasiado lenta ni apresurada) y se adapta al sentido del texto.
Fraseo: Agrupa las palabras en bloques o unidades de sentido natural en lugar de leer palabra por palabra.
2. Dicción y precisión
Evalúa la claridad en la articulación de los sonidos.
Articulación: Cada palabra se pronuncia completa, sin omitir ni añadir letras o sílabas.
Corrección: Ausencia de inversiones, sustituciones o saltos de palabras.
3. Entonación (Prosodia)
Es la modulación de la voz que da sentido, musicalidad y emoción a la lectura.
Puntuación: Se respetan rigurosamente pausas (comas, puntos) y cambios de inflexión (interrogaciones o exclamaciones).
Expresividad: El tono de voz refleja la intención del autor, los estados de ánimo de los personajes o el dramatismo de la situación.
4. Volumen
Evalúa la intensidad de la voz para asegurar que el mensaje llegue a toda la audiencia.
Proyección: La voz se escucha clara, con la fuerza suficiente para el espacio, sin llegar a ser un grito.
Variación: Adapta el volumen para destacar momentos de tensión, misterio o clímax en la narración.
5. Comprensión y Conexión con el público
Determina si el lector realmente comprende lo que está transmitiendo.
Transmisión del mensaje: La lectura es comprensible y logra mantener la atención de los oyentes.
Postura y contacto: Mantiene una postura corporal adecuada y, si es pertinente, establece contacto visual con la audiencia.